Половое воспитание – сейчас об этом говорят многие… Родители, учителя, медики… Большинство ратуют за его официальное внедрение в образовательные учреждения - школы, университеты и даже детсады. Сейчас даже издают детские книги (6+) на тему полового созревания и “об этом”.
В первую очередь следует разобраться, что такое половое воспитание, какую цель преследует, нужно ли оно вообще, и если нужно, то каким должно быть? А также соответствует ли тот образец полового воспитания, который пытаются навязать в обществе, стандартам нравственности?
В первую очередь следует разобраться, что такое половое воспитание, какую цель преследует, нужно ли оно вообще, и если нужно, то каким должно быть? А также соответствует ли тот образец полового воспитания, который пытаются навязать в обществе, стандартам нравственности?
Наша Природа…
Половая жизнь существует, от неё никуда не денешься. Так устроено Природой. Без неё бы не было нас с вами, не было бы наших детей и всего человечества, а вместе с человечеством не было бы той красоты, которую он создал и ещё создаст.
Не было бы не только людей, но и животных, растений и других живых существ.
Это совершенно естественный процесс, который необходим для продолжения Жизни на Земле. Поэтому в этом нет ничего страшного, запретного и грязного, как то пытаются преподнести некоторые религиозные инстанции.
Однако половая жизнь человека должна существенно отличаться от половой жизни животного, в этом отличии и заключаются цели полового воспитания.
С уверенностью можно сказать, что половое воспитание должно быть, но не то, которое стараются внедрить в наших школах.
Не было бы не только людей, но и животных, растений и других живых существ.
Это совершенно естественный процесс, который необходим для продолжения Жизни на Земле. Поэтому в этом нет ничего страшного, запретного и грязного, как то пытаются преподнести некоторые религиозные инстанции.
Однако половая жизнь человека должна существенно отличаться от половой жизни животного, в этом отличии и заключаются цели полового воспитания.
С уверенностью можно сказать, что половое воспитание должно быть, но не то, которое стараются внедрить в наших школах.
Цель полового воспитания
Цель здесь может быть только одна – так воспитать наших детей, чтобы они только по любви могли наслаждаться половой жизнью и чтобы своё наслаждение, свою любовь и счастье они реализовывали только в семье.
Если родители такой цели перед собой не поставят, если они её не достигнут, их дети будут жить беспорядочной половой жизнью, полной всяких драм, несчастья, грязи и общественного вреда.
Если родители такой цели перед собой не поставят, если они её не достигнут, их дети будут жить беспорядочной половой жизнью, полной всяких драм, несчастья, грязи и общественного вреда.
Что нам пытаются внедрить?
«Но есть и отдельные воспитательные методы и приёмы, которые специально как будто назначены, чтобы быть полезными именно в вопросах полового воспитания. И есть люди, которые на эти отдельные приёмы и методы возлагают особенные надежды, и считают их наиболее мудрым выражением педагогического творчества.
Необходимо указать, что как раз в этих особых специальных советах и заложены наиболее вредные пути полового воспитания и к ним нужно относиться с исключительной осторожностью»
– А.С.Макаренко, советский педагог
Программы полового воспитания, которые нам пытаются навязать, вовсе не учат тому, как быть высоконравственным человеком. Их цель – научить детей и подростков правильно предохраняться, чтобы не забеременеть и не получить инфекции. Программы такого образования рассчитаны на детей с первого класса(!)
Такие уроки не только не учат нравственному поведению, но ещё и разжигают интерес к данной теме у ещё несозревших для этого детей, а у подростков повышают вероятность беспорядочных половых связей.
Такие уроки не только не учат нравственному поведению, но ещё и разжигают интерес к данной теме у ещё несозревших для этого детей, а у подростков повышают вероятность беспорядочных половых связей.
Основные принципы правильного полового воспитания
Так каким же должно быть половое воспитание, чтобы оно шло на благо общества? Кто и как должен общаться с детьми и подростками на эти темы?
Надо сказать, что вопрос полового воспитания не должен стоять особняком в системе образования. И не нужно из него делать чуть ли ни самую главную дисциплину в школе. Ведь если мы стараемся вырастить и воспитать здоровых душой и телом, здравомыслящих, честных и нравственных людей, то к этому надо подходить комплексно с разных сторон воспитательной работы.
В первую очередь надо воспитывать в ребёнке честность, работоспособность, искренность, привычку говорить правду, прямоту, привычку к чистоте, уважение к другому человеку, к его переживаниям и интересам, любовь к своей родине. Воспитывая все эти качества, мы тем самым воспитываем его и в половом отношении.
Можно быть абсолютно уверенным, что адекватное половое воспитание – это подготовка человека к семейной жизни, воспитание в нём качеств семьянина, будущего мужа или жены.
Надо сказать, что вопрос полового воспитания не должен стоять особняком в системе образования. И не нужно из него делать чуть ли ни самую главную дисциплину в школе. Ведь если мы стараемся вырастить и воспитать здоровых душой и телом, здравомыслящих, честных и нравственных людей, то к этому надо подходить комплексно с разных сторон воспитательной работы.
В первую очередь надо воспитывать в ребёнке честность, работоспособность, искренность, привычку говорить правду, прямоту, привычку к чистоте, уважение к другому человеку, к его переживаниям и интересам, любовь к своей родине. Воспитывая все эти качества, мы тем самым воспитываем его и в половом отношении.
Можно быть абсолютно уверенным, что адекватное половое воспитание – это подготовка человека к семейной жизни, воспитание в нём качеств семьянина, будущего мужа или жены.
Как отвечать ребёнку на его вопросы об этом?
Правда, ребёнок часто спрашивает о том, откуда берутся дети, но из того, что он заинтересован этим вопросом, не вытекает, что в раннем возрасте ему всё нужно до конца объяснять.
Здесь также не стоит рассказывать сказки про аистов или капусту. Ведь ребёнок в это может очень поверить и всем доказывать, что его нашли в капусте. Каково же будет его разочарование, что родители ему врали.
Но также и не стоит в подробностях и с учебником анатомии показывать и рассказывать, как всё есть на самом деле: как происходит процесс зачатия и рождения.
Ведь ребёнок ещё много чего не знает в вопросах жизни. Не знает он, как устроен двигатель автомобиля, отчего бывает тепло и холодно, почему увеличивается или уменьшается день. Мы же не спешим дать исчерпывающий ответ на все эти сложные вопросы. Для всякого знания приходит своё время, и нет никакой опасности в том, если вы ответите ему:
– Ты ещё мал, подрастёшь – узнаешь.
Обычно у детей никакого особенно настойчивого интереса к половым вопросам нет и не может быть. Такой интерес наступает только в период полового созревания, но к этому времени обычно ничего таинственного в половой жизни для подростка уже нет.
Поэтому не следует торопиться открывать своему чаду все «тайны деторождения». Сокрытие тайны никаких переживаний и страданий ребёнку уж точно не приносит. Если вы более или менее тактично отведёте вопрос ребёнка, отделаетесь шуткой или улыбкой, ребенок забудет о своем вопросе и займется чем-либо другим. Если же вы, наоборот, начнёте всё в подробностях рассказывать и показывать, то тем самым взбудоражите воображение и любопытство к половой сфере. Эти знания ему сейчас совершенно не нужны, а половые переживания вовсе не уместны для его возраста.
Здесь также не стоит рассказывать сказки про аистов или капусту. Ведь ребёнок в это может очень поверить и всем доказывать, что его нашли в капусте. Каково же будет его разочарование, что родители ему врали.
Но также и не стоит в подробностях и с учебником анатомии показывать и рассказывать, как всё есть на самом деле: как происходит процесс зачатия и рождения.
Ведь ребёнок ещё много чего не знает в вопросах жизни. Не знает он, как устроен двигатель автомобиля, отчего бывает тепло и холодно, почему увеличивается или уменьшается день. Мы же не спешим дать исчерпывающий ответ на все эти сложные вопросы. Для всякого знания приходит своё время, и нет никакой опасности в том, если вы ответите ему:
– Ты ещё мал, подрастёшь – узнаешь.
Обычно у детей никакого особенно настойчивого интереса к половым вопросам нет и не может быть. Такой интерес наступает только в период полового созревания, но к этому времени обычно ничего таинственного в половой жизни для подростка уже нет.
Поэтому не следует торопиться открывать своему чаду все «тайны деторождения». Сокрытие тайны никаких переживаний и страданий ребёнку уж точно не приносит. Если вы более или менее тактично отведёте вопрос ребёнка, отделаетесь шуткой или улыбкой, ребенок забудет о своем вопросе и займется чем-либо другим. Если же вы, наоборот, начнёте всё в подробностях рассказывать и показывать, то тем самым взбудоражите воображение и любопытство к половой сфере. Эти знания ему сейчас совершенно не нужны, а половые переживания вовсе не уместны для его возраста.
Но ведь ребёнок всё узнает на улице от друзей! Разве это хорошо?
Да, узнает. И тем самым облегчит вам задачу, не будет вас расспрашивать. Разве это плохо? Совершенно не нужно бояться того, что ребёнок узнает о тайне деторождения от своих друзей и будет держать своё знание в секрете от вас. Наоборот, хорошо, если он понимает, что есть скрытая сторона жизни человека, о которой не следует говорить при всех и которую нельзя выставлять напоказ.
Когда следует говорить с ребёнком о половой жизни? И кто это должен делать?
В более позднем возрасте, когда у ребёнка уже воспитано отношение к интимной жизни людей как к чему-то сокровенному, когда он сохраняет целомудренное молчание о некоторых вещах, только тогда можно говорить с ним о половой жизни. Эти беседы должны происходить строго по секрету между отцом и сыном или между матерью и дочерью.
Такие беседы необходимы в период полового созревания. Но не нужно преувеличивать их значимость. Будет гораздо лучше, если эти беседы проведёт врач, если они будут организованы в школе. Между родителями и детьми всё-таки желательно поддерживать атмосферу доверия, деликатности и целомудрия, которая иногда нарушается слишком откровенными разговорами на такие трудные темы.
Беседы эти должны возникать обязательно по случаю. И поводом для них должны быть: свободные циничные разговоры и словечки, повышенный интерес к чужим семейным скандалам, подозрительное и не вполне чистоплотное отношение к любовным парам, легкомысленное поведение с противоположным полом, неуважение к женщине, излишнее увлечение откровенными нарядами, ранняя кокетливость, интерес к книгам и фильмам, которые слишком открыто изображают половые отношения.
Гораздо лучше если вместо нравоучительных бесед со своим ребёнком, вы будете при ребёнке подмечать и высказывать своё отношение к посторонним лицам, совершившим нечто нехорошее. Здесь можно выразить и чувство резкого осуждения и даже отвращения, можно при этом показать, что от своего сына или дочери они ждут других образцов поведения и настолько уверены в этом, что по другому и быть не может. И ребёнок, услышав это, как минимум, захочет соответствовать вашим высоким ожиданиям.
Не нужно говорить: «Никогда так не делайте, это нехорошо». Это вызовет протест и желание сделать противоположное. Лучше сказать так: «Я знаю, что ты так не сделаешь, – ты не такой»
Такие беседы необходимы в период полового созревания. Но не нужно преувеличивать их значимость. Будет гораздо лучше, если эти беседы проведёт врач, если они будут организованы в школе. Между родителями и детьми всё-таки желательно поддерживать атмосферу доверия, деликатности и целомудрия, которая иногда нарушается слишком откровенными разговорами на такие трудные темы.
Беседы эти должны возникать обязательно по случаю. И поводом для них должны быть: свободные циничные разговоры и словечки, повышенный интерес к чужим семейным скандалам, подозрительное и не вполне чистоплотное отношение к любовным парам, легкомысленное поведение с противоположным полом, неуважение к женщине, излишнее увлечение откровенными нарядами, ранняя кокетливость, интерес к книгам и фильмам, которые слишком открыто изображают половые отношения.
Гораздо лучше если вместо нравоучительных бесед со своим ребёнком, вы будете при ребёнке подмечать и высказывать своё отношение к посторонним лицам, совершившим нечто нехорошее. Здесь можно выразить и чувство резкого осуждения и даже отвращения, можно при этом показать, что от своего сына или дочери они ждут других образцов поведения и настолько уверены в этом, что по другому и быть не может. И ребёнок, услышав это, как минимум, захочет соответствовать вашим высоким ожиданиям.
Не нужно говорить: «Никогда так не делайте, это нехорошо». Это вызовет протест и желание сделать противоположное. Лучше сказать так: «Я знаю, что ты так не сделаешь, – ты не такой»
Как проводить правильное половое воспитание?
1. Правильные взаимоотношения в семье
Самое главное – это настоящая любовь между отцом и матерью, их уважение друг к другу, помощь и забота, открыто допустимые проявления нежности и ласки… Если всё это ребёнок видит с самого рождения, то это самый действенный воспитательный метод, который показывает какими красивыми и в то же время серьёзными могут быть отношения между мужчиной и женщиной.
2. Взаимоотношения с друзьями
Необходимо, чтобы ребёнок рос в обществе. Замечательно, если у него есть братья и сёстры. А также важно, чтобы у него со временем появлялись друзья. Важно следить за тем, чтобы его отношение к этим друзьям не было случайным и эгоистичным. Такая социализация учит человека думать не только о себе, но и о других, уважать людей и их интересы.
3. Интерес к обществу, стране, миру, в котором он живёт
Как можно раньше следует пробуждать интерес у ребёнка к своему городу,месту, где работает отец, а потом и ко всей нашей стране, к её истории, к её выдающимся деятелям. Для такой цели мало одних разговоров. Надо, чтобы ребёнок много видел, о многом думал, много читал, чтобы он переживал художественные впечатления. Этим целям замечательно служат художественная литература, кино, театр, изобразительное искусство.
4. Правильный режим дня
Очень важную роль в половом воспитании играет режим дня. Если мальчик или девочка с детства привыкли к порядку, они не будут иметь опыта беспорядочной и безответственной жизни, а следовательно будут стремиться к упорядоченным взаимоотношениям с людьми, в том числе противоположного пола.
Беспорядочный опыт половой жизни очень часто начинается в условиях случайных, беспорядочных встреч мальчиков и девочек, безделья, скуки, бесконтрольного пустого времяпрепровождения. Поэтому родители должны хорошо знать, с кем встречается и дружит их ребёнок, какие у его друзей родители, и какие интересы преследуют эти встречи.
Кроме того, правильный режим способствует хорошему физическому самочувствию ребёнка, при котором никогда не возникает никакое слишком раннее половое переживание.
“Вовремя лечь спать и вовремя встать, не валяться в постели без нужды – это уже хорошая нравственная, а следовательно, и половая закалка”
– А.С.Макаренко, советский педагог
5. Загруженность ребёнка заботой и работой
Представление об обязанностях и любимых делах в течение дня, а также приятная усталость к вечеру – всё это создаёт очень важные предпосылки для правильного развития воображения, для равномерного распределения сил ребёнка в течение дня.
При таком условии у ребенка не остается ни психического, ни физического стремления к пустому, ленивому бродяжничеству, к излишней игре воображения, к случайным встречам и впечатлениям.
Если ребёнок занят и действительно заинтересован каким-либо делом или учением, ему некогда тратить время на пустые разговоры и встречи непонятно с кем. Он уже будет сам выбирать своё окружение, более чистое и нравственное.
6. Спорт
Правильно организованные спортивные мероприятия, в особенности коньки, лыжи, лодка, регулярная гимнастика, зарядка, приносят очень большую пользу, настолько очевидную и известную, что доказывать эту пользу нет необходимости.
Самое главное – это настоящая любовь между отцом и матерью, их уважение друг к другу, помощь и забота, открыто допустимые проявления нежности и ласки… Если всё это ребёнок видит с самого рождения, то это самый действенный воспитательный метод, который показывает какими красивыми и в то же время серьёзными могут быть отношения между мужчиной и женщиной.
2. Взаимоотношения с друзьями
Необходимо, чтобы ребёнок рос в обществе. Замечательно, если у него есть братья и сёстры. А также важно, чтобы у него со временем появлялись друзья. Важно следить за тем, чтобы его отношение к этим друзьям не было случайным и эгоистичным. Такая социализация учит человека думать не только о себе, но и о других, уважать людей и их интересы.
3. Интерес к обществу, стране, миру, в котором он живёт
Как можно раньше следует пробуждать интерес у ребёнка к своему городу,месту, где работает отец, а потом и ко всей нашей стране, к её истории, к её выдающимся деятелям. Для такой цели мало одних разговоров. Надо, чтобы ребёнок много видел, о многом думал, много читал, чтобы он переживал художественные впечатления. Этим целям замечательно служат художественная литература, кино, театр, изобразительное искусство.
4. Правильный режим дня
Очень важную роль в половом воспитании играет режим дня. Если мальчик или девочка с детства привыкли к порядку, они не будут иметь опыта беспорядочной и безответственной жизни, а следовательно будут стремиться к упорядоченным взаимоотношениям с людьми, в том числе противоположного пола.
Беспорядочный опыт половой жизни очень часто начинается в условиях случайных, беспорядочных встреч мальчиков и девочек, безделья, скуки, бесконтрольного пустого времяпрепровождения. Поэтому родители должны хорошо знать, с кем встречается и дружит их ребёнок, какие у его друзей родители, и какие интересы преследуют эти встречи.
Кроме того, правильный режим способствует хорошему физическому самочувствию ребёнка, при котором никогда не возникает никакое слишком раннее половое переживание.
“Вовремя лечь спать и вовремя встать, не валяться в постели без нужды – это уже хорошая нравственная, а следовательно, и половая закалка”
– А.С.Макаренко, советский педагог
5. Загруженность ребёнка заботой и работой
Представление об обязанностях и любимых делах в течение дня, а также приятная усталость к вечеру – всё это создаёт очень важные предпосылки для правильного развития воображения, для равномерного распределения сил ребёнка в течение дня.
При таком условии у ребенка не остается ни психического, ни физического стремления к пустому, ленивому бродяжничеству, к излишней игре воображения, к случайным встречам и впечатлениям.
Если ребёнок занят и действительно заинтересован каким-либо делом или учением, ему некогда тратить время на пустые разговоры и встречи непонятно с кем. Он уже будет сам выбирать своё окружение, более чистое и нравственное.
6. Спорт
Правильно организованные спортивные мероприятия, в особенности коньки, лыжи, лодка, регулярная гимнастика, зарядка, приносят очень большую пользу, настолько очевидную и известную, что доказывать эту пользу нет необходимости.
Вывод
Половое воспитание необходимо, но не как отдельная дисциплина, обучающая молодых людей правилам предохранения от нежелательной беременности, а как система всестороннего развития человека, воспитание в нём лучших человеческих качеств, которые помогут ему стать счастливым семьянином и просто достойным человеком в обществе. Правильные взаимоотношения в семье, социальное окружение, интерес к жизни, развитие своих способностей, спортивные занятия, правильный режим дня и нравственное воспитание – всё это напрямую влияет на то, каким выйдет человек в Мир. Будет он озабочен только интересами пола, или пойдёт дальше на реализацию своего предназначения.
Автор: Дина Постнова
Другие статьи по теме «Искусство Воспитания» читайте по ссылке: https://iskustvo.live/notes/vospitanie
И подписывайтесь на наш Телеграм канал, все новинки будут там: https://t.me/iskusstvovosp
И подписывайтесь на наш Телеграм канал, все новинки будут там: https://t.me/iskusstvovosp