Современные мультики — вред или польза? Можно ли смотреть мультики детям до 3 лет?

Вы замечали, как магически действует экран на малыша? Только включаешь — и он будто замирает, взгляд приклеивается, движения прекращаются, всё вокруг перестаёт существовать. Мультфильм будто берёт ребёнка за руку и уводит в свой яркий мир. Это удобно, да. Можно пойти спокойно приготовить обед или доделать работу по дому. Но если остановиться на секунду и спросить себя: “а что ребёнок берёт из того виртуального мира?”, становится немного тревожно.

Многие родители хотят дать своим детям самое лучшее: развить их потенциал, сохранить их чистоту, наполнить жизнь радостью. Но что, если один из самых привычных и “безобидных” способов занять ребёнка способен принести больше вреда, чем пользы?

1. Проблемы с психикой и возбуждение нервной системы

Детская психика до 3 лет ещё не готова к обработке быстроменяющихся ярких образов. Часто после мультфильма ребёнок становится перевозбуждённым: у него может участиться пульс, нарушается сон, появляются капризы и истерики. Это связано с тем, что нервная система не справляется с объёмом входящей информации и не успевает её обработать. Дети могут казаться "залипшими", отстранёнными от реальности.

2. Повышенная раздражительность и агрессия после экрана

После мультфильма ребёнок часто становится капризным, раздражительным или даже агрессивным. Почему? Всё просто: пока он смотрел — его мозг получал поток удовольствия, вызванный быстрой сменой ярких картинок, весёлыми звуками, эмоциями героев. Это и есть так называемая дофаминовая стимуляция — мозг "купается" в гормоне радости, дофамине. А когда мультфильм внезапно заканчивается, этот поток резко обрывается. И малыш, не умея ещё справляться с таким контрастом, начинает злиться, плакать, требовать продолжения. Он не капризничает "просто так" — он пытается вернуть себе источник ярких ощущений.

3. Что происходит с мозгом малыша при длительном просмотре

Исследования показывают, что экранная активность до 3 лет негативно влияет на развитие лобных долей мозга — зон, ответственных за речь, самоконтроль, внимание и эмпатию. Мозг малыша ещё только учится "быть в теле", взаимодействовать с миром напрямую, а не через экран. Экран вытесняет живой опыт и замещает его иллюзорным.

4. Бесполезное времяпрепровождение

Пока малыш сидит перед экраном и бездумно глотает яркие картинки, проходит время, которое могло бы стать для него по-настоящему живым, насыщенным, развивающим. Ведь ребёнок — это маленький исследователь, у которого каждый день — как новое открытие. Ему важно трогать, пробовать, строить и разрушать, петь, двигаться, играть, рисовать. Через тело, через эмоции, через взаимодействие с родителями и с миром он учится жить и творить. А когда он сидит перед экраном и просто глотает яркие картинки — он становится не творцом, а потребителем. Этот опыт пассивен, он не развивает моторику, сенсорику, воображение, не даёт прочувствовать настоящую жизнь. Время уходит — и вместе с ним уходит возможность прожить настоящий момент. Сидение перед экраном — это как смотреть на дождь по телевизору, вместо того чтобы бежать по лужам босиком.

5. Отставание речи

Малыш изучает речь во время общения и наблюдения за лицом говорящего. В мультфильмах часто искажена артикуляция, а иногда и вовсе нет нормальной речи. Кроме того, он просто слушает поток информации, а не участвует в диалоге. Это мешает активному освоению языка.

6. Рассеянное внимание

В современных мультиках быстрая смена кадров, яркие краски и вспышки, звуковые эффекты — всё это приучает мозг к гиперстимуляции. В итоге ребёнку становится скучно в обычной жизни: он не может сконцентрироваться на игрушке, книге, даже на родительском лице.

7. Навязанные шаблоны поведения

Дети этого возраста начинают активно копировать поведение окружающих. И если малыш много смотрит мультиков, то он автоматически начинает подражать героям, и не всегда это поведение отличается образцом добродетели. Если в мультиках герои кричат, дерутся, капризничают, издеваются друг над другом, ребёнок начинает вести себя также. Даже если это выглядит "весело", в подсознании откладываются агрессивные, манипулятивные модели.

Детям до 3 лет не рекомендуется регулярно смотреть даже самые добрые мультфильмы, где животные разговаривают и особенно где есть вымышленные персонажи (например, Чебурашка). Кстати, сюда же относятся не только говорящие животные, но и говорящие машины, предметы и т.д. В общем, всё, чего не встретишь в реальном мире.

До 2,5–3 лет ребёнок воспринимает всё буквально. Если он видит, как кошка разговаривает, он может ожидать того же от настоящей кошки. Это сбивает с толку, особенно в период активного формирования логики и речи.

Фантастика раньше времени может мешать развитию реального восприятия мира.

В этом возрасте лучше показывать настоящую жизнь:.

Альтернатива

Если вы всё-таки хотите своей крохе что-то показать на экране, то лучше выбирать:

• Видео с настоящими животными (зоопарки, фермы, природа, машины);
• Мультфильмы о людях и природе без говорящих животных, растений и т.д. («Маша больше не лентяйка», «Письмо», «Живая игрушка», «Цветик-семицветик»)

А ещё лучше заменить просмотры видео на чтение книг, игры с карточками и живое общение.

Не все, но большинство — увы, да. Особенно если речь о контенте с YouTube, TikTok или о современных анимационных сериях.

Они динамичные, громкие, часто с неестественными голосами, резкими переходами и бессмысленным сюжетом. Такие мультфильмы формируют "клиповое мышление" — когда внимание держится по 3-5 секунд, и всё, что дольше — вызывает скуку.

Старые и современные мультфильмы отличаются кардинально.

Ритм: Старые мультики — неторопливые. Современные — с быстрой сменой кадров (раз в 2-3 секунды).

Звук: Раньше — живая музыка, спокойные голоса. Сейчас — электронные шумы, выкрики, скрипящие звуки.

Картинка: В старых мультфильмах — мягкие пастельные тона, в новых — супер-яркие кислотные цвета, а также нередко пугающие "чудики" и несуразные животные (которые даже отдалённо не напоминают настоящих).

Сюжет: Старые мультфильмы имеют простой, понятный, морально ориентированный сюжет, а большинство современных полны абсурда, бессмысленных действий и пошлости.

К сожалению, даже в детских мультфильмах может присутствовать:

• Пропаганда алкоголя и курения
• Грубость, хамство между героями
• Размывание женской и мужской роли
• Пошлый юмор
• Акцент на внешности, моде, потреблении

Хорошие мультфильмы – какие они? Тихие, спокойные, медленные по темпу, которые заставляют задуматься о добре и зле, о прекрасном, которые взращивают самые лучшие качества в человеке. В хорошем мультфильме должны быть: простой сюжет, добрые герои, отсутствие агрессии и негативной пропаганды.

Найти их – задача непростая, ведь сейчас полно мультфильмов, разрушающих не только психику, но и понятия морали и нравственности. Какие же есть добрые мультфильмы для детишек старше 3-х лет?

Лучше показывать старые советские красивые мультфильмы. В них — эстетика, добрый юмор, медленный ритм, спокойная музыка, а главное — душа. Например:

1. «Теремок»
2. «Мама для мамонтёнка»
3. «Золотое пёрышко»
4. «Паровозик из Ромашково»
5. «Чудо-мельница»
6. «Царевна-лягушка»
7. «Колобок»
8. «Котёнок по имени Гав»
9. «Цыплёнок и утёнок»
10. «Мешок яблок»

Также есть хорошие социальные мультфильмы и в современной анимации. Например:

• Серия мультфильмов от “Общего дела”.

Также здесь вы найдёте список с хорошими полнометражными мультфильмами для детей постарше.

Что именно показывать ребёнку — зависит от вашего выбора и ваших ценностей. Но важно, чтобы контент был добрым и спокойным. Можно показывать видео с животными, транспортом, временами года, природой и так далее. Главное — не "тик-ток" формат, а вдумчивое, красивое видео, без резких переходов на монтаже.

Мультфильм это или видео – не имеет значения, если оно несёт добро и пользу. Выбирать вам.

Возможно, у видео есть преимущество – они являются отражением действительности, а мультфильмы так или иначе приукрашивают жизнь, то есть не являются тем, что ребёнок может увидеть в реальности. Но так или иначе мультфильмы это тоже произведение Искусства, часть Прекрасного и детям особенно после 3-х лет можно давать смотреть красивые и добрые мультфильмы. Главное, с этим, как и с любым другим видом Искусства, не переборщить и не дать детскому уму пресытиться. Иначе наблюдение за прекрасным превратится в обычное потребление, которое ни к чему хорошему не приводит.

До 2 лет — лучше вообще не давать экранов.
2–3 года — максимум 15–20 минут в день, только с родителем рядом.
С 3 до 5 лет — не более 30–40 минут в день, с контролем и обсуждением увиденного.

Важно не просто включить и "отдать", а сопровождать просмотр: комментировать, задавать вопросы, обсуждать эмоции героев.

Эта статья не о том, чтобы запретить и остерегать малыша от просмотра мультфильмов. Эта статья о том, чтобы фильтровать и проводить цензуру того, что попадает в Подсознание ребёнка. И прежде чем давать смотреть что-то малышу, посмотрите сами и оценить по шкале, насколько это будет полезным.

Дети в возрасте с 0 до 3 лет – это очень нежные восприимчивые создания. Они как губки всё впитывают и очень быстро усваивают информацию из внешнего мира. И то, чем вы окружаете ребёнка, что ему даёте и чему учите – будет влиять на всю его жизнь и то, кем он станет.

Поэтому стоит с большой ответственностью выбирать тот контент, который смотрит ваш малыш: будь то мультфильмы, фильмы, развивающие или какие-либо другие видео. Это возраст, когда вы ещё можете повлиять на выбор ребёнка. Затем его делать будет он сам под влиянием не только вас, но и общества. Ваша задача – сейчас загрузить в ваше чадо только самое Прекрасное и Драгоценное, что есть вашем Мире. И, конечно же, пусть в его жизни будет больше Настоящей Жизни, полной удивительных моментов!

Автор: Дина Постнова

Другие статьи по теме «Искусство Воспитания» читайте по ссылке: https://iskustvo.live/notes/vospitanie

И подписывайтесь на наш Телеграм канал, все новинки будут там: https://t.me/iskusstvovosp